Benemerita & Centenaria Escuela Normal Oficial de Guanajuato
Estructura del curso
El curso está dividido en tres unidades de aprendizaje y su contenido temático está dise- ñado para que el estudiante continúe analizando, de lo general a lo particular, los aspectos que orientan y regulan las interacciones entre la escuela y la comunidad, los docentes, los alumnos y padres de familia dentro de la escuela. De manera particular, centra su atención en los procesos de organización y gestión institucional, así como en los aspectos que desarrolla el docente al interior del aula de clase.
La unidad de aprendizaje I, Escuela y comunidad: complejos procesos de vinculación,
Coloca en el centro la compleja relación que se da entre la comunidad y la institución educativa, reconoce que existe un sistema cultural y social que opera de manera independiente e interdependiente que sirve de base para sostener dicha relación. De esta manera recupera las dimensiones social, cultural, ideológica, axiológica e institucional, para analizar la forma en que se materializan en la escuela. Con ello se propone entender las diferentes formas en las que la comunidad y la escuela interactúan, participan y se vinculan. Finalmente, coloca en el centro la valoración social que adquiere la escuela en la comunidad.
La unidad de aprendizaje II, Prácticas y escenarios de gestión.
Centra su atención en los procesos y prácticas de gestión en las escuelas de educación básica, reconoce la cultura y el clima institucional, a partir de estos componentes profundiza en la micropolítica institucional, las relaciones interpersonales, de poder, de organización y distribución de responsabilidades profesionales de los docentes. Analiza los modelos de gestión y la manera en que ésta tiene incidencia en la conformación de escuelas efectivas, de la misma forma, da cuenta de cómo los distintos resultados de la gestión escolar permiten arribar a propuestas de innovación e intervención concretas en las escuelas que dan paso a la satisfacción de la comunidad y la administración escolar por la vía de la evaluación institucional.
La unidad de aprendizaje III, Procesos de interacción pedagógica en el aula de clases,
Focaliza las relaciones maestro-alumno, la distribución del tiempo, utilización de materiales didácticos y de apoyo, el uso de libros de texto, los saberes docentes, los estilos de trabajo, los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como las rutinas que se construyen en el aula. El análisis de estos procesos permite profundizar en la concepción de práctica docente y permite comprender cómo es que se materializa la propuesta curricular en el aula de clase.